Comunicación y representación técnica en la producción pecuaria

esmeralda cerino
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica en la producción pecuaria


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen la importancia de la comunicación y representación técnica en la producción pecuaria.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de proyectos: Evaluación de la presentación y comunicación de los proyectos de los alumnos.

  2. Cuestionario de autoevaluación: Los estudiantes tendrán que reflexionar sobre su aprendizaje y su capacidad para difundir sus proyectos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la producción pecuaria.

  • Introducción al concepto de Aprendizaje servicio y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de comunicación y representación técnica.

  • Ejemplos de comunicación y representación técnica en la producción pecuaria.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán buscar información sobre un proyecto de producción pecuaria y analizar cómo se comunica y representa técnicamente.


Cierre:



  • Puesta en común de los proyectos analizados.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la producción pecuaria.

  • Asignación de proyectos individuales para las