La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

Salvador Pérez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la comprensión lectora de los alumnos para facilitar el aprendizaje de los contenidos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en la química.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos interpretar la información de la Tabla periódica y utilizarla para inferir el comportamiento químico de los elementos?


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: A través de la observación de la Tabla periódica, los alumnos identificarán patrones y relaciones entre los elementos químicos.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán las propiedades periódicas de los elementos representativos y su relación con la posición en la Tabla periódica.

  • Uso de recursos interdisciplinares: Se utilizarán textos cortos y visuales para facilitar la comprensión lectora de los alumnos.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la química.

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar ejemplos de elementos químicos con propiedades periódicas d