Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad

ERIC CASTRO
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos se interesarán por los elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna celebración o conmemoración tradicional de su comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir lo que saben sobre las festividades y tradiciones de su comunidad.

  3. Observación de imágenes: Mostrar imágenes de festividades o elementos culturales de la comunidad y pedir a los alumnos que los describan y compartan sus impresiones.

  4. Reflexión: Promover una reflexión guiada preguntando a los alumnos cómo se sienten al ver estas festividades y cómo creen que contribuyen a la identidad de su comunidad.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que elijan una festividad o tradición de su comunidad y la investiguen en casa para compartirla en la próxima sesión.


Sesión 2: Investigación y presentación - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos investigarán y presentarán una festividad o tradición de su comunidad.


Actividades:



  1. Recapitulación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si lograron investigar alguna festividad o tradición de su comunidad.

  2. Presentaciones: Invitar a los alumnos a compartir brevemente la festividad o tradición que investigaron. Cada alumno deberá presentar una imagen o objeto relacionado con la festividad o tradición.

  3. Preguntas y respuestas: Después de cada presentación, los demás alumnos podrán hacer preguntas para obtene