Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos quieren conocer los saberes numéricos, y identificarlos a través del juego lúdico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno. Explicar la importancia de los números para resolver situaciones cotidianas.


• Actividad 1: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deberán adivinar el número que se les indica a través de pistas.


• Actividad 2: Observación y análisis de números en diferentes contextos socioculturales (calle, tiendas, casa, etc.). Los alumnos deberán identificar los números y su significado en cada contexto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del tema anterior: Repasar los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de correspondencia numérica. Los alumnos deberán emparejar tarjetas con números escritos y su representación gráfica.


• Actividad 2: Juego de roles. Los alumnos simularán situaciones cotidianas en las que deben utilizar los números (compras en una tienda, pedir ayuda a un vecino, etc.).

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión del tema anterior: Repasar los conceptos trabajados anteriormente.


• Actividad 1: Juego de contar objetos. Los alumnos deberán contar objetos en diferentes escenarios y registrar sus respuestas.


• Actividad 2: Creación de un mural numérico. Los alumnos deberán pintar números en diferentes