Las tensiones en el siglo XX - Guerra Civil Española

ADRIANA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información y genera hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Guerra Civil Española


Tema: Las tensiones en el siglo XX - Guerra Civil Española
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


PDA (Propósito de Aprendizaje): Recaba información y genera hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinaria: Dificultades de aprendizaje


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Se presentará el tema de la Guerra Civil Española y las tensiones en el siglo XX.

  • Se formarán equipos de trabajo y se asignarán roles dentro de cada equipo.

  • Se contextualizará el problema que los estudiantes deberán resolver: "¿Qué causas y consecuencias tuvo la Guerra Civil Española y cómo impactó en la sociedad española y en el mundo?"


Desarrollo:



  • Los equipos investigarán y recabarán información sobre las causas y consecuencias de la Guerra Civil Española.

  • Se les proporcionarán recursos como libros, artículos, documentales, etc.

  • Los estudiantes deberán generar hipótesis acerca de las causas y consecuencias de la guerra.


Cierre:



  • Cada equipo presentará de manera oral sus hipótesis y argumentará su postura.

  • Se promoverá el diálogo y el debate entre los equipos para confrontar ideas y puntos de vista.

  • Se hará una reflexión sobre la importancia de conocer la historia y cómo esta puede ayudarnos a entender el presente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Se retomarán las hipótesis generadas en la sesión anterior.

  • Se enfocará la atención en las dificultades de aprendizaje relacionadas con la comprensión de la materia de historia.

  • Se planteará el problema: "¿Cuáles son las principales dif