Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Ponce Hernández
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento breve.

    • Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

    • Explicación del objetivo de la clase: utilizar balanzas o básculas para comparar el peso de objetos.



  2. Desarrollo de la clase (25 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos de diferente peso.

    • Demostración del uso de la balanza o báscula para comparar el peso de dos objetos.

    • Invitar a los alumnos a realizar la comparación de peso de diferentes objetos utilizando las balanzas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones sobre la importancia de comparar el peso de objetos en la vida cotidiana.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Preguntas sobre lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo de la clase (25 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones cotidianas que involucran el uso de balanzas.

    • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos utilicen las balanzas para comparar pesos de objetos en situaciones cotidianas.

    • Apoyo y guía del profesor en la realización de las actividades.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y c