La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Ruben Magaña Cruz- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar los hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de saberes y conocimientos.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.
- Presentación de un vídeo o testimonios de personas de pueblos originarios que destaquen la importancia de sus conocimientos en la preservación del medio ambiente.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.
Sesión 2:
Tema: Saberes de los pueblos originarios en la agricultura sustentable.
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Actividad de inicio: Presentación de imágenes o testimonios de prácticas agrícolas de pueblos originarios.
- Realización de una investigación en grupos sobre los conocimientos y técnicas agrícolas de un pueblo originario en particular.
- Elaboración de un cuadro comparativo resaltando las prácticas sustentables utilizadas por el pueblo originario y sus beneficios para el ecosistema local.
Sesión 3:
Tema: Saberes de los pueblos originarios en el pastoreo sustentable.
- Recordatorio del objetivo de la clase ante