Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no identifican nombres cortos y largos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Explicación del objetivo.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes nombres y pedirles que identifiquen si son cortos o largos.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán sus nombres en una hoja y la compararán con otros compañeros para identificar si su nombre es más largo o más corto.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Leer un cuento corto que incluya diferentes nombres y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son más largos y cuáles son más cortos.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán su nombre en una hoja y buscarán otros nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.

Sesión 3:

• Repaso del tema de las sesiones anteriores.


• Actividad de escritura: Los alumnos formarán parejas y se escribirán mutuamente una carta utilizando sus iniciales.


• Actividad de lectura: Los alumnos intercambiarán las cartas y las leerán en voz alta, identificando las iniciales de cada nombre.

Sesión 4:

• Repaso del tema de las sesiones anteriores.


• Actividad de escritura: Los alumnos