Exploración del tema y motivación

Zayra Fitta
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema y motivación
Objetivo: Generar interés y motivación en los alumnos hacia la lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase comentando la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar y cómo esto permite a las personas comunicarse y expresarse.

  2. Dinámica: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan brevemente alguna experiencia de lectura o escritura que hayan tenido en el contexto familiar.

  3. Registro de experiencias: Pedir a los alumnos que registren en una hoja en blanco una experiencia de lectura o escritura que hayan tenido en su familia, incluyendo con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

  4. Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus registros y generar una reflexión grupal sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.


Sesión 2: Investigación sobre contextos familiares
Objetivo: Fomentar la investigación y el conocimiento de los diferentes contextos familiares en cuanto a la lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación de la actividad: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre los contextos familiares en cuanto a la lectura y escritura.

  2. Organización de grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un tema específico relacionado con la lectura y escritura en el contexto familiar (por ejemplo: libros favoritos en la familia, cartas escritas entre familiares, mensajes de texto, entre otros).

  3. Investigación: Cada grupo deberá investig