Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ingrid Yaravit Yopihua
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconocimiento de las características y cambios personales para valorar y respetar la diversidad


Nivel educativo: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y reflexionar sobre la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentación del tema y la importancia de reconocer y valorar la diversidad.

  2. Actividad de grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué características, gustos, intereses, necesidades y capacidades hacen a cada persona única.

  3. Presentación de casos reales: Mostrar ejemplos de personas con diferentes características y cambios para fomentar la reflexión y el respeto hacia la diversidad.

  4. Planteamiento del problema: Explicar el problema de falta de respeto en el aula y cómo trabajar en ello a lo largo de la secuencia didáctica.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar y describir las características y cambios personales.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Realizar una breve actividad de recordatorio sobre la diversidad y su importancia.

  2. Actividad de grupo: Los alumnos completarán una ficha personal donde describirán sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) de forma escrita o dibujada.

  3. Presentación y comparación: Los alumnos compartirán sus f