El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Desarrollo de habilidades kinestésicas.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con el calentamiento global y sus consecuencias.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un ciclo biogeoquímico específico (por ejemplo, el ciclo del carbono).


• Cada grupo deberá indagar sobre cómo se ve afectado el ciclo elegido por el calentamiento global.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Monitorear y brindar apoyo a los grupos durante el proceso de investigación.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación de manera creativa, utilizando recursos como dibujos, maquetas o presentaciones multimedia.


• Fomentar la participación de los demás grupos mediante preguntas y comentarios.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de regular los ciclos biogeoquímicos para evitar el calentamiento glo