Identificación de comportamientos y situaciones de riesgo.

BASTO CEN ANGELA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo general:
Promover la conciencia y el cuidado de la integridad personal y colectiva a través de la prevención de accidentes y situaciones de riesgo, fomentando el diálogo, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades artísticas.


Sesión 1:
Tema: Identificación de comportamientos y situaciones de riesgo.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de prevenir accidentes y situaciones de riesgo, y cómo esto contribuye a su seguridad y bienestar personal y colectivo.

  2. Dinámica: Realizar una lluvia de ideas sobre comportamientos, objetos, materiales y lugares que pueden provocar accidentes.

  3. Lectura de cuentos: Leer un cuento relacionado con la prevención de accidentes y situaciones de riesgo, y posteriormente discutir con los alumnos las lecciones aprendidas.

  4. Actividad práctica: Realizar una actividad de identificación de situaciones de riesgo en imágenes, donde los alumnos deberán indicar qué comportamientos o elementos podrían poner en peligro a las personas.


Sesión 2:
Tema: Consecuencias de los accidentes y situaciones de riesgo.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos sobre la prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

  2. Representación teatral: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo para representar en una pequeña obra de teatro. Al finalizar la representación, se abrirá un espacio de diálogo para reflexionar sobre las consecuencias de dicha situación.

  3. Actividad artística: Realizar una pintura o dibujo que represente una situación de riesgo y las posibles consecuencias. Los alumnos