Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica

Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos: Los mitos fundacionales de los pueblos antiguos del mundo y su interpretación de las ideologías.


• Explicar el concepto de mito fundacional y su importancia dentro de las culturas antiguas.


• Plantear el problema que se abordará en la clase: ¿Cómo interpretan los mitos fundacionales las ideologías de los diversos pueblos del mundo?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una lista de pueblos antiguos y su mito fundacional correspondiente.


• Cada grupo deberá investigar y buscar fuentes que den cuenta de esos mitos fundacionales.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.


• Establecer un tiempo límite para la búsqueda de fuentes.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las fuentes que encontraron y explicar cómo interpretan los mitos fundacionales las ideologías de los pueblos estudiados.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de los mitos fundacionales en la interpretación de las ideologías de los pueblos antiguos.

Sesión 2 (45 minutos)
Desarrollo:

• Retomar la reflexión final de la sesión anterior sobre la importancia de los mitos fundacionales en la interpretación de las ideologías de los pueblos antiguos.


• Presentar ejemplos de mitos fundacionales de diferentes culturas y analizar cómo se relacionan con las id