Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

John Edward Montes
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Proyecto comunitario: Creando y compartiendo nuestra creatividad literaria


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Desorganización grupal


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Reflexión sobre la importancia de la literatura en nuestra sociedad y en nuestra vida cotidiana.

  • Identificación del problema de desorganización grupal y su impacto en el aprendizaje y el trabajo en equipo.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de creaciones literarias: textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros.

  • Ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Actividad en grupos: los alumnos seleccionarán un tipo de creación literaria y crearán un pequeño texto utilizando recursos literarios. Se fomentará el trabajo en equipo y la organización grupal.


Cierre:



  • Exposición de los textos creados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la organización grupal en el proceso de creación literaria.

  • Planteamiento de la tarea para la próxima sesión: cada grupo deberá seleccionar un tipo de creación literaria para desarrollar en profundidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre el avance del proyecto comunitario y la importancia de l