Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

I. Título de la clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

II. Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

III. Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

IV. Problema que se abordará de manera interdisciplinar: LA SEQUÍA

V. Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

VI. Fases:

Sesión 1:
Inicio:
a) Presentación del problema de la sequía y su impacto en la historia de la humanidad.
b) Breve explicación sobre los procesos históricos de migración relacionados con la sequía.
c) Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:
a) Investigación en grupos de 3 o 4 alumnos sobre migraciones históricas causadas por la sequía.
b) Análisis de las migraciones estudiadas, considerando las causas, consecuencias y características de cada una.
c) Elaboración de un mapa interactivo en línea que muestre las rutas migratorias estudiadas.

Cierre:
a) Presentación de los mapas interactivos elaborados por los grupos.
b) Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los procesos de migración y cómo la sequía puede ser un factor determinante en ellos.

Sesión 2:
Inicio:
a) Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de aprendizaje.
b) Introducción al concepto de movilidades humanas y su relación con las migraciones.
c) Planteamiento de la problemática actual relacionada con la sequía y las migraciones.

Desarrollo:
a) Debate grupal sobre las diferentes posturas y enfoques que existen respecto a la problemática de la sequía y las migraciones.
b) Análisis de casos específicos de migraciones actuale