Explorando mi nombre

MARIA FERNANDA CARDONA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando mi nombre
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán reconocer y representar su nombre utilizando diferentes grafías.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas de escribir nuestro nombre".
    c. Pregunta guía: ¿Alguna vez han visto su nombre escrito de forma diferente?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad 1: Observación de nombres escritos (10 minutos)



    • Mostrar diferentes ejemplos de nombres escritos en tarjetas o papeles.

    • Pedir a los alumnos que observen los nombres y comenten si los reconocen.

    • Preguntar si notan alguna diferencia entre los diferentes nombres.


    b. Actividad 2: Experimentando con grafías (15 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y lápices de colores.

    • Pedirles que intenten escribir su nombre utilizando diferentes colores y formas.

    • Fomentar la creatividad y la experimentación con las letras.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al experimentar con diferentes grafías?
    b. Recoger las hojas de los alumnos para su posterior evaluación.




Sesión 2: Jugando con palabras conocidas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán utilizar grafías para representar palabras conocidas con diferentes propósitos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.
    b. Pregunta guía: ¿Qué palabras conocidas les gustaría representar con grafías?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad 1: Juego d