Introducción a las figuras planas y cuerpos.

Pedro Velazquez
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras planas y cuerpos.


Objetivo: Los alumnos podrán identificar las diferentes figuras planas y cuerpos, así como sus propiedades y características.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las diferentes figuras planas y cuerpos que conocen.

  2. Presentar una breve explicación teórica sobre las figuras planas y cuerpos, haciendo énfasis en sus propiedades.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes figuras planas y cuerpos en grupos, basándose en sus características y propiedades.

  4. Compartir en grupo las clasificaciones realizadas y discutir en qué se basaron para hacerlas.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de la congruencia de triángulos.


Objetivo: Los alumnos podrán aplicar las propiedades de la congruencia de triángulos al resolver problemas.


Actividades:



  1. Revisar brevemente las propiedades de la congruencia de triángulos.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes problemas donde deban aplicar las propiedades de la congruencia de triángulos para resolverlos.

  3. Trabajar en parejas o en grupos pequeños para resolver los problemas planteados.

  4. Compartir en plenaria las soluciones encontradas y discutir diferentes métodos de resolución.


Sesión 3:
Tema: Propiedades de la semejanza de triángulos.


Objetivo: Los alumnos podrán aplicar las propiedades de la semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.


Actividades:



  1. Repasar las propiedades de la semejanza de triángulos.

  2. Realizar ejemplos prácticos donde los alumnos apliquen las propiedades de la semejanza de triángulos para resolver problemas.

  3. Realizar una actividad de construcción de triángulos semejantes u