La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Sara Navarrete
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Nivel: Primaria 4º


Objetivo PDA: Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema de la clase y del problema central: "Jk".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la paz y los conflictos en el aula.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles el problema Jk para que analicen el conflicto y generen posibles soluciones.

  • Cada grupo debe presentar una propuesta de solución al conflicto.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retomar las propuestas de solución de los grupos.

  • Realizar una discusión en plenaria sobre las diferentes propuestas y analizar sus ventajas y desventajas.

  • Introducir conceptos como diálogo, comunicación y empatía, y explicar su importancia en la resolución de conflictos sin violencia.

  • Realizar una actividad práctica de comunicación y empatía, como un juego de roles o una dramatización.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Continuar la discusión sobre la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos.

  • Realizar una actividad de análisis crítico de