Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: La problemática de la sequía.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que entienden por relaciones de poder y grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Presentar el enfoque inclusivo y de pensamiento crítico que se trabajará durante el desarrollo de la clase.

Desarrollo:

• Exponer a los alumnos un caso histórico de lucha por los derechos de un grupo discriminado o subrepresentado (por ejemplo, los movimientos de los derechos civiles en Estados Unidos).


• Realizar una lectura en clase sobre el caso, destacando los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia este grupo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo históricamente discriminado o subrepresentado para que investiguen sobre su lucha por los derechos y la violencia que han enfrentado.


• Los grupos deberán realizar una presentación en la siguiente sesión sobre su investigación.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que, individualmente, elaboren una reflexión escrita sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar b