Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio: 5 minutos

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre las relaciones de poder y la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados en la historia. Además, vamos a integrar el tema de la sequía de manera interdisciplinar".


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados y las problemáticas que han enfrentado.

Desarrollo: 35 minutos

• Presentación de una breve introducción sobre los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ y su participación en distintos procesos históricos.


• Formación de grupos de trabajo de 4 a 5 estudiantes y asignación de un grupo a cada uno de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados mencionados.


• Entrega de una lista de preguntas a cada grupo que deberán responder investigando sobre la problemática de violencia que han enfrentado los grupos asignados en distintos procesos históricos.


• Uso de recursos como libros de texto, internet y otros materiales para que los grupos realicen la investigación.


• Apoyo y guía por parte del profesor para que los grupos aclaren dudas y encuentren la información necesaria.

Cierre: 10 minutos

• Presentación de los hallazgos obtenidos por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las problemáticas de violencia identificadas y su relación con el tema de relaciones de poder y lucha por los derechos.


• Asignación de una pequeña tarea para la próxima sesión: investigar sobre la sequía y su impacto en distintas comunidades.

Sesión 2:

Inicio: 5 minutos

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada sobre la sequía.

Desarrollo: 35