Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Nivel: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Dificultad de los alumnos de trabajar en productos colectivos

Objetivo PDA: Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de trabajar en productos colectivos.


• Realizar una lectura dramatizada de un fragmento de una obra de teatro, involucrando a los alumnos en la interpretación de los personajes.


• Reflexionar sobre las emociones y gestos transmitidos en la lectura dramatizada.

Sesión 2:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un fragmento de una lectura de su interés.


• Proporcionar materiales como títeres, sombras o papel para la representación teatral del fragmento.


• Guiar a los alumnos en la exploración del movimiento, gesto, forma, color y sonido que se deben utilizar para recrear el fragmento.

Sesión 3:

• En cada grupo, los alumnos ensayan la representación teatral de su fragmento, tomando en cuenta los elementos trabajados en la sesión anterior.


• Fomentar la colaboración, el respeto y la comunicación en el trabajo grupal.

Sesión 4:

• Cada grupo presenta su representación teatral ante el resto de la clase.


• Los demás alumnos observan y evalúan las presentaciones, destacando los aspectos positivos y brindando retroalimentación constructiva.

Sesión 5:

• Reflexionar sobre la importancia de