Medición y cálculo en diferentes contextos.

Higinio Velázquez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema "No recordamos como se resuelven problemas que implican conversiones de múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo".


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: Presentación del problema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Trabajo práctico y guiado para alcanzar el objetivo.

  3. Cierre: Evaluación formativa y reflexión sobre el aprendizaje.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema: "No recordamos cómo se resuelven problemas que implican conversiones de múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo". Explicar la importancia de las conversiones de unidades en la vida diaria.

  • Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han tenido alguna situación en la que hayan necesitado realizar conversiones de unidades y qué dificultades enfrentaron.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y del sistema inglés.

  • Mostrar ejemplos de conversiones en diferentes contextos, como longitud, capacidad y peso.

  • Realizar ejercicios prácticos en equipo, donde los alumnos deben resolver problemas que involucren conversiones de unidades. Proporcionar material de apoyo, como tablas de conversiones y reglas mnemotécnicas.

  • Guiar a los alumnos en la resolución de los problemas, brindando retroalimentación y explicando los pasos