Los seres vivos

maria de la luz martin
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Compartir descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos, y escuchar las de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los niños desconocen acerca de los seres vivos y no vivos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de imágenes y objetos representativos de seres vivos y no vivos.

  • Pregunta inicial: ¿Qué diferencias ves entre estos objetos?


Sesión 2: Características de los seres vivos (15 minutos)



  • Observación de diferentes seres vivos en un acuario o terrario.

  • Registro de las características observadas en una tabla comparativa.

  • Pregunta inicial: ¿Qué características tienen en común estos seres vivos?


Sesión 3: Procesos vitales de los seres vivos (20 minutos)



  • Experimento: reproducción de una planta a partir de esquejes.

  • Observación y registro del crecimiento de las plantas.

  • Pregunta inicial: ¿Qué necesitan los seres vivos para crecer y reproducirse?


Sesión 4: Interacción entre seres vivos (20 minutos)



  • Observación de una maqueta de un ecosistema y sus componentes.

  • Identificación de las interacciones entre los seres vivos (depredación, mutualismo, etc.).

  • Pregunta inicial: ¿Cómo se relacionan los seres vivos entre sí?


Sesión 5: Presentación y discusión de descubrimientos (20 minutos)



  • Los estudiantes presentarán sus descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos a través de dibujos, maquetas o explicaciones orales.

  • Debate en grupo: los estudiantes escucharán las ideas y opiniones de sus compañeros y podrán hacer pregunta