Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de las niñas y los niños


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes situaciones en las que se puedan violar los derechos de los niños y las niñas. Pedir a los alumnos que identifiquen las situaciones y cómo se sentirían si les ocurriera a ellos.


• Planteamiento del problema: "Nos hemos dado cuenta de que muchos niños y niñas no conocen cuáles son sus derechos y obligaciones. ¿Cómo podríamos difundir esos derechos en nuestra escuela y entorno cercano?"


• Formación de equipos: Organizar a los alumnos en grupos de trabajo de 4 o 5 integrantes.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre los derechos de los niños y las niñas y cómo se pueden difundir en la escuela y en su entorno cercano. Podrán utilizar libros, internet u otros recursos disponibles.


• Asignación de roles en cada equipo: Coordinador, investigador, organizador de información, y presentador.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada grupo presentará sus hallazgos sobre los derechos de los niños y las niñas y cómo pueden difundirse. Se fomentará la participación de todos los miembros del grupo.


• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al conocer s