Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Cinthia Flores
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Asignatura: Formación cívica y ética.
Grado: Secundaria 3º.
Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y Vida saludable.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de valorar las acciones de personas, grupos u organizaciones que han trabajado por la paz en México y América Latina.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y conflictos territoriales, políticos y sociales.
- Proyectar imágenes de situaciones de violencia y paz para generar una reflexión inicial.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo el caso de una organización o grupo que haya trabajado por la cultura de paz en México o América Latina.
- Los grupos deben investigar sobre la organización asignada, sus acciones y logros en la resolución de conflictos.
- Cada grupo debe elaborar un informe que contenga: nombre de la organización, contexto en el que trabajan, acciones realizadas, logros obtenidos y reflexiones sobre su importancia.
Cierre:
- Cada grupo debe exponer su informe al resto de la clase.
- Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de las acciones pacíficas en la resolución de conflictos.
- Realizar una síntesis de los principales aprendizajes de la sesión y plantear preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar los aprendizajes de la s