Introducción y sensibilización

karla sevilla
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño diga su nombre y una cosa que le gusta hacer.

    • Preguntar a los niños si saben qué son los derechos y si han escuchado sobre los derechos de niñas y niños.

    • Presentar el tema de la clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y la convivencia pacífica.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes o dibujos de niños y niñas realizando diversas actividades (jugar, aprender, descansar, comer, etc.).

    • Preguntar a los niños qué creen que necesitan los niños y niñas para poder disfrutar de una vida feliz y segura.

    • Explicar que los derechos son como reglas que nos ayudan a vivir en armonía y a que todos podamos disfrutar de nuestras vidas.

    • Presentar los derechos específicos que se trabajarán en las siguientes sesiones, por ejemplo: derecho a la educación, derecho a jugar, derecho a la alimentación, derecho a la salud, etc.

    • Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo un juego de roles en el que los niños actúen como niñas y niños que tienen o no tienen acceso a sus derechos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los niños si tienen alguna duda o comentario sobre los derechos de niñas y niños.

    • Recordarles la importancia de respetar y proteger los derechos de los demás.