Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno comprenda que las lenguas nos permiten identificarnos y nos dan identidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre las lenguas que los alumnos hablan en su entorno familiar y en su comunidad.


• Actividad introductoria: Elaboración de un mapa lingüístico identificando las lenguas presentes en su comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la relación entre las lenguas y la identidad cultural.


• Puesta en común de las conclusiones de los grupos y elaboración de una lista de ideas principales.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea para la próxima sesión: investigar sobre lenguas indígenas presentes en su país y elaborar un breve texto argumentativo sobre su importancia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Actividad introductoria: Visionado de un video testimonial de una persona hablando sobre su experiencia con su lengua materna y su relaci