La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Objetivo:
PDA: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Problema a atender: Los alumnos de tercer grado de secundaria cometen errores ortográficos en sus textos y no poseen actitudes tolerantes en el trabajo grupal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.


• Pregunta inicial: ¿Qué significa la diversidad étnica, cultural y lingüística para ti?

Fase de desarrollo:

• Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Discusión en grupos pequeños sobre los aspectos positivos de la diversidad y cómo contribuye a una sociedad intercultural.


• Actividad práctica: Creación de un mapa conceptual sobre la diversidad en México.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo intercultural para una convivencia pacífica.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Juego de palabras cruzadas relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Pregunta inicial: ¿Qué actitudes podemos adoptar para promover la tolerancia en nuestra sociedad?

Fase de desarrollo:

• Lectura de un cuento o fragmento literario que aborde el tema de la tolerancia y el respeto a la diversidad.


• Debate grupal sobre las actitudes presentes en el texto y cómo pueden aplicarse en la