Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Objetivo de aprendizaje (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Problemática a atender: Dificultad al interactuar con objetos ajenos al cuerpo del alumno

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Explicar la problemática a atender: dificultad al interactuar con objetos ajenos al cuerpo del alumno.


• Realizar una actividad de sensibilización en la que los alumnos experimenten con diferentes objetos y reflexionen sobre las dificultades que pueden enfrentar.


• Asignar tareas grupales para investigar y recopilar información sobre juegos y actividades que promuevan la creatividad y el pensamiento lúdico.

Sesión 2:

• Revisar la información recopilada por los grupos y discutir sobre los juegos y actividades propuestos.


• Organizar un juego de roles en el que los alumnos simulen situaciones cotidianas y busquen distintas soluciones creativas.


• Realizar una reflexión grupal sobre las soluciones propuestas y cómo pueden aplicarse en la vida real.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de Aprendizaje servicio y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.


• Invitar a los alumnos a identificar necesidades en su comunidad o entorno escolar relacionadas con la problemática de la dificultad al interactuar con objetos ajenos al cuer