Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de saber las opciones culturales para una persona con algún tipo de discapacidad y de qué forma ejecutarlas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad y generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos perciben en estas imágenes.

Desarrollo:

• Exposición del problema: Saber las opciones culturales para una persona con algún tipo de discapacidad y de qué forma ejecutarlas.


• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar y recopilar información sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad en su comunidad.


• Uso de tecnología: Los alumnos utilizarán dispositivos electrónicos para buscar información en Internet sobre las manifestaciones culturales y artísticas de interés.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá la información recopilada y destacará los valores estéticos y creativos de las manifestaciones culturales y artí