Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta inicial: ¿Dónde utilizamos los números en nuestra vida diaria?

Exploración (15 minutos):

• Juego de roles: "El mercado".


• Los alumnos se dividen en grupos y asumen diferentes roles (vendedor, comprador, cajero, etc.).


• Cada grupo debe realizar una compra utilizando números (cantidades, precios, sumas, restas, etc.).


• Los alumnos deberán interactuar y resolver situaciones numéricas dentro del juego.

Indagación (15 minutos):

• Retomar la pregunta inicial y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones numéricas en su contexto sociocultural.


• Realizar una lluvia de ideas en donde se anoten en el pizarrón las diferentes respuestas de los alumnos.


• Fomentar el pensamiento crítico, preguntando a los alumnos el por qué de ciertas situaciones numéricas (ejemplo: ¿por qué son importantes los números al conocer nuestra dirección de casa?).

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre las situaciones numéricas encontradas en el entorno sociocultural.


• Pregunta final: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver situaciones cotidianas?

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior y la importancia de los números en nuestro entorno.


• Pregunta inicial: ¿Cómo podríamos utilizar los