Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
arely santos
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo (PDA): Representar reacciones mediante modelos tridimensionales y ecuaciones químicas, con base en el lenguaje científico y la Ley de la conservación de la materia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Falta de lenguaje químico entre los alumnos
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las reacciones químicas y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de reacciones químicas que los alumnos conozcan.
Desarrollo:
- Explicar la Ley de conservación de la materia y su relación con las reacciones químicas.
- Realizar una demostración experimental de una reacción química que evidencie la conservación de la materia.
- Introducir el lenguaje químico y sus diferentes términos.
- Realizar ejercicios prácticos de interpretación de ecuaciones químicas.
Cierre:
- Realizar una actividad en pequeños grupos donde los alumnos deben identificar y representar una reacción química utilizando modelos tridimensionales.
- Reflexionar sobre la importancia del lenguaje químico en la representación de las reacciones.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una revisión de las ecuaciones químicas interpretadas y representadas en la sesión anterior.
- Plantear el problema de la falta de lenguaje químico entre los alumnos y su importancia en el aprendi