Contextualización y problematización

Alberto Conde
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Contextualización y problematización (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Contextualizar el tema de cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Identificar la noción de tiempo y espacio histórico en relación con ciclos agrícolas y festividades.

  • Despertar el interés de los alumnos sobre los efectos negativos de algunas actividades humanas en la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han notado cambios en la naturaleza que los rodea.

  2. Realizar una lluvia de ideas para recoger las respuestas de los alumnos y hacer una lista en el pizarrón.

  3. Presentar algunas imágenes que muestren cambios en la naturaleza y preguntar a los alumnos qué actividades humanas pueden estar relacionadas con dichos cambios.

  4. Introducir el concepto de tiempo histórico y explicar cómo las actividades humanas están relacionadas con ciclos agrícolas y festividades.

  5. Mostrar imágenes o contar historias que ejemplifiquen actividades relacionadas con ciclos agrícolas y festividades en diferentes momentos históricos.

  6. Plantear el problema: ¿Cómo podemos realizar cambios en nuestras actividades diarias para cuidar la naturaleza y promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en nuestro entorno?


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Investigar sobre las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.

  • Analizar las posibles soluciones y cambios individuales, familiares y comunitarios para promover el cuidado de la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentar a los alumnos diferentes fuentes