La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocer la diversidad lingüística, la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el diálogo intercultural.


2. Autoevaluación de competencias comunicativas.

Enfoque: Inclusión y de interculturalidad crítica

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación para fomentar la interacción entre los alumnos y generar un ambiente inclusivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes lenguas indígenas de México, destacando su importancia y preservación.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre una lengua indígena mexicana asignada, donde los alumnos recojan información sobre su origen, características y hablantes.


• Compartir los resultados de la investigación en una presentación breve.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística en México.


• Realizar un juego de roles donde los alumnos practiquen la comunicación asertiva y el diálogo intercultural, utilizando las lenguas indígenas estudiadas.


• Comentar las experiencias y conclusiones obtenidas en el juego de roles.

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