Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Jose Eduardo Navarro- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo (PDA): Explicar y representar intercambios de materia y energía – endotérmicas y exotérmicas– de reactivos a productos y su aprovechamiento en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no identifican reacciones exotérmicas y endotérmicas.
Enfoque: Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las reacciones químicas y si conocen ejemplos de reacciones exotérmicas y endotérmicas.
- Plantear el problema de que los alumnos no identifican correctamente las reacciones exotérmicas y endotérmicas.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una demostración de una reacción exotérmica, por ejemplo, la combustión de un papel. Explicar qué es una reacción exotérmica y cómo se puede identificar.
- Realizar una demostración de una reacción endotérmica, por ejemplo, la disolución de sal en agua. Explicar qué es una reacción endotérmica y cómo se puede identificar.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de reacciones químicas. Pedirles que identifiquen si son exotérmicas o endotérmicas y que expliquen por qué.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común con los grupos, compartiendo las re