Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Joaquín David Ramírez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 3º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer las características que hacen a una persona diferente y a la vez única.


Actividades:



  1. Introducción: Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad entre las personas.

  2. Dinámica de presentación: Realizar una actividad en la que los alumnos se presenten y destaquen una cualidad o característica que los haga únicos.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una serie de preguntas para discutir sobre las características que hacen a una persona diferente y única.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con toda la clase.

  5. Reflexión final: Al final de la sesión, hacer una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar características de las personas.


Actividades:



  1. Repaso: Iniciar la sesión recordando las conclusiones de la sesión anterior.

  2. Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos observen imágenes de personas y describan las características que pueden identificar en ellas (color de piel, género, edad, etc.).

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una serie de imágenes para que discutan las características de cada persona.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con toda la clase.

  5. Reflexión final: Al final de la sesión, hacer una reflexión grup