Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

JORGE TAXILAGA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la violencia y la importancia del diálogo.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia y cómo se manifiesta en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad).

  • Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen diferentes formas de violencia y fomenten la reflexión.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia del diálogo como una alternativa a la violencia.

  • Realizar una actividad de role-playing donde los estudiantes representen situaciones de conflicto y resuelvan utilizando el diálogo.

  • Promover la reflexión sobre las consecuencias negativas de la violencia y los beneficios del diálogo.


Cierre:



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurarse de que los estudiantes comprendieron el tema.

  • Asignar la tarea de investigar sobre artistas o movimientos artísticos que hayan utilizado el arte para expresar ideas sobre la violencia y el diálogo.


Sesión 2:
Tema: Expresión artística como medio para comunicar ideas sobre la violencia y el diálogo.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso del tema anterior.

  • Compartir brevemente los hallazgos de la investigación realizada por los estudiantes sobre artistas o movimientos artísticos relacionados con el tema.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes formas de arte como la pintura, la escultura, la música y la danza.

  • Explicar cómo cada forma de arte puede ser utilizada para comunicar ideas sobre la violencia y el diálogo.

  • Presentar ejemplos de obras de arte que aborden es