Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Objetivo:
Seleccionar los recursos textuales que permitan recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La mayoría de los alumnos se encuentra en el nivel de desarrollo y requieren apoyo en la competencia lectora.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción

Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde tendrán que representar un hecho significativo utilizando diferentes recursos.


• Reflexión inicial: Realizar preguntas a los alumnos sobre qué es un hecho significativo y cómo pueden representarlo.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan una fotografía, objeto o recuerdo de un hecho significativo en su vida y lo compartan con el grupo.


• Cierre: Comentar brevemente las experiencias compartidas y destacar la importancia de representar hechos significativos.

Sesión 2: Recursos textuales

Duración: 45 minutos

• Introducción: Recordar brevemente la sesión anterior y el objetivo del proyecto.


• Actividad: Presentar diferentes textos escritos (cuentos, poesías, noticias) y pedir a los alumnos que seleccionen el texto que consideren más adecuado para representar su hecho significativo.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se juntarán en parejas y compartirán su elección de texto, justificando por qué consideran que representa mejor su hecho significativo.


• Cierre: Reflex