Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos de no saber cómo plasmar ideas, sentimientos o quejas que no sean mediante redes sociales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.


• Ejemplo de cada género periodístico utilizando sucesos significativos previamente identificados por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar y clasificar los sucesos previamente mencionados en los géneros periodísticos correspondientes.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar noticias actuales sobre sucesos significativos para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos y sus características.


• Presentación de las noticias actuales sob