Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Clase de Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Crear líneas del tiempo

Duración: 2 sesiones de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

a) Saludo y calentamiento:

• Saludar a los alumnos y hacer preguntas relacionadas con el tema, como "¿Alguien sabe cuáles fueron los pueblos antiguos más importantes del mundo?" o "¿Qué saben sobre el surgimiento de los estados feudales en Europa?"

b) Presentación del problema:

• Explicar el problema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar en la creación de líneas de tiempo para analizar los pueblos antiguos del mundo y el surgimiento de los estados feudales en Europa. ¿Cómo podemos organizar la información de manera visual y cronológica?"

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

a) Investigación guiada:

• Proporcionar a los alumnos acceso a material de investigación, como libros de texto, artículos o sitios web.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un periodo o tema específico relacionado con el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Los alumnos deberán investigar y recolectar información relevante sobre su tema asignado.

b) Creación de líneas de tiempo:

• Cada grupo deberá crear una línea de tiempo que resuma los puntos clave de su periodo o tema asignado.


• Los alumnos deberán analizar las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales en Europa y representarlos en su línea de tiempo.

c) Presentación de las líneas de tiempo:

• Cada