Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

María salazar
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza".

  • Explicar la importancia de cuidar la naturaleza y sus elementos.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con el cuidado de la naturaleza, especialmente el ecosistema marino.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los niños pueden cuidar la naturaleza en su entorno.

  • Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen lo que más les gusta de la naturaleza.


Sesión 2: Conociendo los animales marinos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes animales marinos y explicar su importancia en el ecosistema.

  • Mostrar imágenes y videos de animales marinos y sus características.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten imágenes de animales marinos y los peguen en un mural.

  • Realizar una breve dramatización en la que los alumnos representen a diferentes animales marinos.


Sesión 3: Importancia de cuidar el ecosistema marino (45 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar el ecosistema marino y cómo las acciones humanas pueden afectarlo.

  • Realizar una actividad de grupo en la que los alumnos inventen soluciones para cuidar el ecosistema marino.

  • Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen el ecosistema marino utilizando diferentes