Introducción al tema y la importancia de resolver conflictos pacíficamente

Isabelle Torres
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de resolver conflictos pacíficamente
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de resolver conflictos sin violencia y promover el diálogo, la comunicación y la empatía.


Actividades:



  1. Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz.

  2. Realización de una actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en pequeños papelitos situaciones en las que hayan experimentado conflictos.

  3. Los papelitos se mezclarán en una caja y cada alumno tomará uno al azar para leerlo en voz alta y compartir su experiencia con el grupo.

  4. Análisis en grupo de las situaciones mencionadas, identificando las diferencias y conflictos que surgieron y cómo se resolvieron.

  5. Lectura de un cuento o fragmento de un libro que trate sobre la resolución pacífica de conflictos.

  6. Discusión en grupo sobre las enseñanzas del cuento y cómo se pueden aplicar en la vida diaria.


Sesión 2: Identificación de situaciones que generan conflictos y sus causas
Objetivo: Reconocer las situaciones que generan diferencias y conflictos entre las personas y grupos de pertenencia, así como identificar las causas de estos conflictos.


Actividades:



  1. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones que generan conflictos en diferentes ámbitos (escolar, familiar, social, etc.).

  2. Registro de las situaciones mencionadas en un póster en el aula.

  3. Trabajo en grupos pequeños para analizar las posibles causas de cada situación de conflicto identificada.

  4. Presentación de los resultados de cada grupo y discusión en grupo sobre las causas comunes encontradas.

  5. Elaboración de tarjetas con las causas de los conflictos identificados para ut