Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Francisco Jose Lora- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre los recursos literarios en lengua española y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad. Se puede utilizar una presentación visual para ilustrar ejemplos de estos recursos.
Actividad motivadora: Se propone a los alumnos una actividad para despertar su interés y motivación por el tema. Puede ser la lectura en voz alta de un fragmento literario que exprese emociones y sentimientos relacionados con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Planteamiento del problema: Se expone el problema a resolver durante el desarrollo del proyecto. En este caso, el problema sería "¿Cómo redactar una carta con recursos literarios, empleando emociones y plasmándolas?".
Fase 2: Desarrollo
Investigación y análisis de recursos literarios: Los alumnos realizarán una investigación sobre los diferentes recursos literarios en lengua española, como metáfora, hipérbole, personificación, entre otros. Se les proporcionará material de apoyo como textos literarios y ejemplos de cada recurso.
Análisis y práctica de cartas personales y bio