Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo del proyecto y su importancia para mejorar la escritura de palabras con diferentes grafías.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que contengan las grafías mencionadas en el objetivo.


• Actividad principal: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles un listado de palabras con diferentes grafías. Cada grupo debe analizar las características de cada grafía y compararlas entre sí.


• Cierre: Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y resaltar las características más relevantes de cada grafía.

Sesión 2:

• Actividad de recopilación: Pedir a los estudiantes que investiguen en casa y traigan ejemplos de palabras que contengan las grafías trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Organizar una exposición de los ejemplos traídos por los estudiantes. Cada estudiante deberá explicar las características de la grafía de la palabra que trajo.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer las diferentes grafías para mejorar la escritura de palabras en la lengua materna.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Proporcionar a los estudiantes una serie de palabras con diferentes grafías y pedirles que las escriban correctamente en sus cuadernos.


• Actividad principal: Realizar una corrección colectiva de las palabras escritas por los estudiantes. Explic