Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Objetivo: Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Por qué ya no se construyen casas de bambú o zacate?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema de la megadiversidad en México.


• Presentación del problema: ¿Por qué ya no se construyen casas de bambú o zacate?


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas de la desaparición de estas construcciones.


• Investigación individual en el aula y en casa sobre las características del bambú y el zacate, y su uso en la construcción de viviendas.


• Planteamiento de hipótesis sobre las posibles razones por las cuales ya no se utilizan estos materiales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de las investigaciones realizadas.


• Análisis de las hipótesis planteadas por los alumnos.


• Presentación de información sobre la evolución de la construcción de viviendas en México y los cambios en los materiales utilizados.


• Reflexión y discusión sobre la relación entre la construcción de viviendas y la cultura de cada región.


• Trabajo en grupos para elaborar una lista de ventajas y desventajas de construir con bambú o zacate.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las list