Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar a abordar: Los alumnos muestran dificultad para el trabajo en equipo

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: Los alumnos tendrán que trabajar en grupos para realizar actividades colaborativas durante estas sesiones. Se discutirá la importancia del trabajo en equipo y se plantearán estrategias para mejorar la colaboración.


• Activación de conocimientos previos: Realizar un brainstorming sobre los diferentes procesos vitales de los seres vivos y listarlos en el pizarrón.

Desarrollo:

• Introducción al tema: Presentar los conceptos básicos de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción. Utilizar ejemplos concretos para facilitar la comprensión.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles organismos para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre las características de nutrición y reproducción de su organismo asignado. Deberán registrar toda la información encontrada.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará su organismo y compartirá la información recolectada. Se discutirán las similitudes y diferencias entre