Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

MA. EMILIA GALAVIZ
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.


Objetivo PDA: Destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés en el mismo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por protección de datos personales, transparencia y rendición de cuentas en un gobierno democrático.

  • Introducir el problema relacionado con el vocabulario limitado de los alumnos y cómo esto puede afectar su comprensión y expresión de textos.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Realizar una lectura o presentación sobre los derechos al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, un escenario en el que un servidor público no cumple con la transparencia en el uso de recursos públicos.

  • Los grupos deberán investigar y analizar la situación problemática, identificar las posibles consecuencias y proponer soluciones.


Sesión 2:



  • Los grupos presentarán sus análisis y propuestas ante el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el debate sobre las soluciones propuestas, con énfasis en la importancia de que los servi