Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de estudiantes que trabajan de manera aislada, mostrando poco interés en las actividades propuestas y una baja capacidad para trabajar en equipo.

Sesión 1: Los seres vivos y sus procesos vitales

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por seres vivos y cuáles son los procesos vitales que estos llevan a cabo.


• Promover la participación de todos los estudiantes y rescatar las ideas principales en una lista en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve introducción sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Mostrar ejemplos de organismos que realizan cada uno de estos procesos y explicar las características comunes entre ellos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes observen muestras de diferentes organismos y, en grupos, clasifiquen las muestras de acuerdo con los procesos vitales que realizan.


• Fomentar la discusión y el trabajo en equipo para llegar a acuerdos en la clasificación de los organismos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por cada grupo y discutir las similitudes y diferenci