Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Educación financiera

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


2. Cuestionario de comprensión sobre la integración de la educación financiera en la clase de Educación Física.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Pensamiento lúdico, estratégico y creativo".


• Preguntas de reflexión: ¿Qué es el pensamiento estratégico? ¿Cómo se puede aplicar en situaciones individuales y colectivas?

Desarrollo:

• Ejercicio de calentamiento: Juego de relevos en equipos mixtos.


• Presentación de la actividad principal: Circuitos de habilidades deportivas.


• Explicación de las reglas y objetivos de cada circuito.


• Composición de equipos mixtos y asignación de roles estratégicos.


• Desarrollo de los circuitos y aplicación del pensamiento estratégico para mejorar el rendimiento del equipo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento estratégico en el ámbito deportivo.


• Puesta en común de las estrategias utilizadas por cada equipo.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre la relación entre el pensamiento estratégico y la educación financiera.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de la tarea asignad