Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos.

Rojas Cahuanci Cristal
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlas en ejemplos de conflictos cotidianos de la escuela o comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Actividad 1: Análisis de conflictos vecinales y territoriales (15 minutos):



    • Presentación de ejemplos de conflictos vecinales y territoriales del pasado y presente (en forma de imágenes, videos o relatos cortos).

    • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar los conflictos presentados.

    • Cada grupo deberá identificar las causas, el desarrollo y la resolución de los conflictos.

    • Promover la reflexión sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.



  3. Actividad 2: Aplicación de formas pacíficas de resolución de conflictos (20 minutos):



    • Los alumnos, individualmente o en parejas, seleccionarán un conflicto cotidiano de su escuela o comunidad.

    • Deberán aplicar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía para resolver el conflicto seleccionado.

    • Cada alumno o pareja compartirá su experiencia de resolución del conflicto con el resto de la clase.

    • Se promoverá la reflexión colectiva sobre las formas pacíficas de resolución de conflictos y su importancia en la construcción de la cultura de paz.



  4. Cierre